貢献する動物たち
動物介在活動 （具体的な治療目標をもたず）
アニマル・アシステッド・アクティビティー
Animal・Assisted・Activity（AAA）
対象：子ども、高齢者、病気や障害を持つ人
目的：生活の質（QOL：Quality of Life）を向上させる
動物を介在させて行われるレクリエーション的な活動
動物介在療法
アニマル・アシステッド・セラピー
Animal・Assisted・Therapy（AAT）
対象：障害や疾患のある人
目的：心身機能を回復するため
どこで、だれが：医療・リハビリテーション・福祉分野の専門家
専門的業務の中で治療目的を設定して行う
医師、作業療法士（OT）、言語聴覚士（ST）、理学＝〈PT〉、精神保護福祉士（PSW）、臨床心理士など
動物介在教育
アニマル・アシステッド・エデュケーション
Animal・Assisted・Education（AAE）
目的：情緒や社会性の発達、動物福祉、生命倫理
どこで：学校（教育活動の一環）、ふれあい教室など、イベント的傾向
教育目標の明記がない → 動物を介在させればAAE
動物の性格的適正
社会性があり、良好なシグナルを出せる 環境バロメーターとして（指標）
良い環境を与えるため、どのような場面でも楽しい気分でいられる性質の動物
訓練（実施現場行動管理ができる程度）
むいていない→ 他者と遊ぶ、人前に出るのを好まない動物
野生種の使用厳禁（不自然な環境におかれている）
大きな問題（バロメーターの問題・共通感染症の直接的な危険・人間の手で行動を制御することが困難・何かのきっかけでパニックに
身体障害者 補助犬
- 盲導犬（視覚障碍者） ９２８頭（2019年） 909頭（2020年）861頭（2021年）
- 介助犬（肢体不自由者）６５頭（2019年） 62頭（2020年） 57頭（2021年）
- 聴導犬（聴覚障害者） ６８頭（2019年） 69頭（2020年） 61頭（2021年）
身体障害者補助犬法2002（平成14）年施行
物いわぬ動物から子どもが学ぶこと
- 非言語コミュニケーション能力の発達に有効（相手の気持ちを察する心、思いやりの心）
- コミュニケーション能力、社会性の発達に役立つ
- 世話をすることで責任感、身体的能力の向上
小学校の生活科の学習指導要領（1～2学年）
動植物を通して、育つ場所、変化や成長の様子に関心を持って働きかけることができ、生命をもっていること、成長していることに気付くとともに、慈しみをもち、大切にしようとする。
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